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octubre 2012


Publicada By  Juan Marin - APIODO, AplicacionesInform√°ticas, Docencia, ROGLE, Web2.0    

Os enlazo esta entrada de blog (http://www.pcwebtips.com/2012/10/paginas-crear-driagramas-graficos-online.html: 12 Mejores Herramientas Para Crear Diagramas Online) que me parece √ļtil.

Quizás el título es un poco pretencioso y la explicación no es muy elegante. Pero recoge 12 herramientas que pueden ser interesantes en un momento dado. Las versiones de pago de todas estas herramientas son bastante buenas (no valoro si caras  o baratas). Pero, en general, las  versiones gratuitas pueden quedarse demasiado cortas si las quieres usar para cosas complejas o si lo que buscas es algo donde puedan participar varios autores (normalmente esto es lo que más recortan las versiones gratuitas).

Falta un análisis para ver cuáles de estas herramientas en su versión libre son tan limitadas que no aportan nada. Yo he probado LucidChart y lo que dan gratis no me sirve para nada. También he probado Mindmeister y la versión gratis es muy buena (salvo que tengas que colaborar con más de una personas o quieras mantener más de 5 documentos ).

Por √ļltimo no he encontrado ninguna aplicaci√≥n que ofrezca s√≠mbolos de VSM de manera gratuita. Visio los tiene pero s√≥lo es gratis durante un mes.

2012/10/22
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Publicada By  Juan Marin - Docencia    

En primer lugar quiero resaltar que lo que voy a comentar a continuaci√≥n es una excepci√≥n y no la norma. Que sea un caso real y que me haya pasado hacer dos d√≠as, no significa que sea frecuente… quiz√°s por ser tan inusual me escandaliza tanto.

Recibí un correo de un alumno de GITI (un estudiante universitario, de ingeniería, que ha entrado en una carrera con una nota de corte elevada y que ha aprobado varias asignaturas de primero). Por supuesto, no diré su nombre. Pero él, si me lee, sabrá quien es.

A√ļn teniendo en cuenta de que se trata de un correo electr√≥nico y no de un informe o una respuesta a un examen, que las tildes est√°n en desuso y que, a veces, cuando escribimos r√°pido, hay ciertas teclas que se pulsan cuando se quer√≠an pulsar otras… Resulta que son tantas y tan graves las faltas cometidas, y tan distantes las teclas en QWERTY, que dudo mucho que este atentado ortogr√°fico sea causado por un “simple despiste”.

Esto es lo que yo leí (copiado y pegado tal cual):

Buenos dias Juan Antonio. Soy un alumno que el a√Īo passado estava en giti y este a√Īo me he passado a gioi. Hasta dia de hoy no me havian convalidado los creditos y yo estava acudiendo de oyente a asignaturas de segundo mas las dos que tenia de primero, pero resulta que hoy me han dicho que a las que asistia no me podia matricular y me han oferido matricularme a foe, pero he preguntado a mis compa√Īeros y me han dicho que han realizado ja varias actividades. Mi pregunta es si me matriculara podria entregar todas estas actividades?
Perdón por las molestias, pero esque estoy bastante perdido y no se que hacer.

Lo que le he aconsejado al alumno es que cuidara (mucho) la ortograf√≠a. Le he recordado que puede escribir en cualquiera de los idiomas oficiales de la Comunidad Valenciana, pero debe escribir correctamente en el que haya elegido. Le he a√Īadido un ūüėČ para intentar suavizar la correcci√≥n (pero casi me arrepiento de haberlo hecho, pues esta correcci√≥n no deber√≠a ser suavizada en absoluto).

Sin embargo, me queda esta inquietud.¬† ¬ŅC√≥mo es posible que un alumno pueda haber llegado a segundo curso de una titulaci√≥n universitaria escribiendo as√≠? O si prefer√≠s ¬Ņvamos a hacer algo para que casos como este no se repitan y este alumno, caso de llegar a ser Ingeniero, se haya preocupado por escribir dignamente, y lo haga, antes de que lo lancemos al mercado laboral?

Yo, de entrada voy a implantar una nueva norma en la correcci√≥n de mis ex√°menes (de aplicaci√≥n el pr√≥ximo curso para poder advertir a mis alumnos con antelaci√≥n). Voy a limitar el numero de faltas de ortograf√≠a que tolerar√© en los ex√°menes o trabajos escritos. A√ļn no se si pondr√© un l√≠mite por hoja o un l√≠mite por p√°rrafo y, caso de ser superado, dejar√© sin calificar el ejercicio y lo trasladar√© a la jefatura de estudios de mi centro para que decidan qu√© hacer.

2012/10/17
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