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La evaluaci贸n en las aulas universitarias, esa gran desconocida

Ma帽ana moderar茅 una sesi贸n dentro de la Jornadas de Innovaci贸n Educativa 2012, organizadas por el ICE. Ser谩 聽en el sal贸n de Actos de la Escuela de Caminos II en la UPV (edificio 4G).

La idea es reflexionar sobre dudas y posibles soluciones relacionadas con la evaluaci贸n de nuestros alumnos universitarios. Quiz谩s el t铆tulo os parezca exagerado, pero os aseguro que no es as铆. Llevo a帽os prestando atenci贸n a lo que dicen mis compa帽eros, profesores universitarios de diversas disciplinas y universidades, cuando hablan de la evaluaci贸n de sus alumnos. Lo hago durante los talleres de formaci贸n que imparto o cuando asisto a talleres de otras personas, pero tambi茅n aprovechando cualquier tipo de conversaci贸n informal. A veces, viene alg煤n compa帽ero (ya curtido en docencia) y me dice “Juan, 驴sabes que fulanito hace esto 聽para evaluar a sus alumnos? qu茅 idea m谩s buena, jam谩s se me hab铆a ocurrido” y resulta que esa novedad yo la llevo aplicando desde 1995 (porque me la coment贸 un profesor de un curso del ICE al que asist铆, y que ya llevaba a帽os us谩ndola). Casos como estos, cientos.

No deja de sorprenderme la escasa preparaci贸n que solemos tener todos en estos temas. Claro, hay otras prioridades, muchas de ellas ni siquiera docentes. Pero lo que de verdad me alarma es que muchos son poco conscientes de su ignorancia y sobre todo, los hay que hasta se permiten el lujo de alardear de que “yo de esto no s茅, y a estas alturas no me voy a poner a perder el tiempo aprendiendo”.

Por supuesto, en la universidad tenemos magn铆ficos profesionales (no vay谩is a contagiaros del esp铆ritu ministerial y considerar que los funcionarios son una panda de ineptos saqueadores de arcas p煤blicas). En la universidad p煤blica trabajan聽much铆simos聽profesionales excelentes, algunos son expertos en evaluaci贸n, y otros cojean de este tema. El perfil profesional de un PDI (personal docente e investigador) es muy complejo, son muchos palos que tocar y no se debe ser experto en todo para ser un profesional excelente. S贸lo es necesario destacar en alguna faceta mientas tienes las otras razonablemente cubiertas.

El objetivo de esta sesi贸n es 聽ayudar a todos aquellos que quieran reflexionar sobre su papel como evaluadores. Es decir, como personas que miden el聽聽grado 聽en que sus alumnos superan los objetivos de aprendizaje de sus asignaturas y luego toman decisiones en base a eso.

Las principales preguntas y respuestas que se den en la sesi贸n aparecer谩n en este blog (etiqueta JIE_2012) y 聽en este foro

Dudas y Opiniones sobre el trabajo en grupo y/o evaluaci贸n de alumnos universitarios

2012/07/12
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