UPV



septiembre 2011


Publicada By  Juan Marin - Docencia    

No sabr√≠a explicar muy bien como he llegado a esta entrada de blog (“esque”), ni porqu√© la enlazo aqu√≠… simplemente estaba pensando en que me da la impresi√≥n de que a un conjunto significativo de mis alumnos de los nuevos grados les gustan los pretextos… y, una de las cosas que tenemos que conseguir para convertirlos en Ingenieros de Organizaci√≥n Industrial, es dejar de lado los pretextos para poder trabajar sobre las causas de ineficiencia y resolverlas.

2011/09/28
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Publicada By  Juan Marin - AplicacionesInform√°ticas    

Interesante aplicación de GOOGLE que permite ver la frecuencia de uso de determinadas palabras (1-gram) o frases de N palabras  (n-gram).

En este Ted Talk lo explican: http://www.ted.com/talks/what_we_learned_from_5_million_books.html

y aquí puedes acceder al servicio (si separas con comas te sacan gráficas comparadas):

http://ngrams.googlelabs.com/graph?content=leadership%2Cmotivation&year_start=1800&year_end=2000&corpus=0&smoothing=3

Lo que me hace reflexionar sobre la importancia de escribir y ser muy precisos en la forma en que se escribe o se nombran las cosas (si usas may√ļsculas o acr√≥nimos, o cada vez una cosa, la recuperaci√≥n de la informaci√≥n se dificulta).

De momento sólo buscan en libros, pero si lo extienden a artículos científicos (y por qué no, blogs, etc)  y permiten agregar sinónimos al contar frecuencias, puede ser una buena herramienta de análisis de tendencias.

Por ejemplo, podemos ver como han evolucionado los términos TQM y Lean:

Otro ejemplo,evolución de los términos motivación y liderazgo en castellano vs mundo anglosajón:

En castellano

En inglés:

2011/09/21
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Publicada By  Juan Marin - Ciencia, Investigaci√≥n    

Interesante art√≠culo le√≠do en ‚ÄúEl Pa√≠s‚ÄĚ de Juan Arechaga:

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/espanoles/revistas/cientificas/editen/elpepusoc/20110915elpepusoc_21/Tes

Comentado en el blog http://jpgarcia.blogs.upv.es/2011/09/17/que-editen-ellos/

Lo comparto, y me inquieta pensar que seguimos perdiendo oportunidades para tener alguna ventaja competitiva como Pais: perderemos la poca ciencia que nos queda igual que perdimos los territorios de ultramar (que, por cierto, no eran nuestros, y ni siquiera los explotamos nosotros, sino que fuimos una especie de intermediario que se qued√≥ con las migajas del expolio). Y no podemos decir que no tengamos ciencia, si te das una vuelta por centros de investigaci√≥n internacionales de prestigio, no es raro encontrar espa√Īoles en ellos (y en una proporci√≥n elevada si tenemos en cuenta lo que se invierte realmente en investigaci√≥n cient√≠fica en Espa√Īa). Una gran paradoja que un pa√≠s pobre como el nuestro (porque somos un pa√≠s pobre) gaste su dinero en formar cient√≠ficos para regalar su producci√≥n cient√≠fica a pa√≠ses muchos m√°s ricos que nosotros (y que lejos de redistribuir esa riqueza, la acumulan).
Y ya que han citado a Intangible Capital, la revista tiene algunas editoriales donde manifiestan una posici√≥n valiente y muy sensata sobre su pol√≠tica editorial (ya quisieran muchas revistas TOP ser tan honestas, serias, y rigurosas como son IC, JIEM y muchas otras revistas CIENTIFICAS con may√ļsculas):
Vol 0, No 1 (2004) ‚Äď EDITORIAL
Editorial: Una declaración de principios

Abstract PDF [ES]
Vol 3, No 1 (2007) ‚Äď EDITORIAL
From the Editors: Making Intangible Capital a better review in its third year

Vol 1, No 1 (2005) ‚Äď EDITORIAL
New objectives of the magazine

Vol 2, No 1 (2006) ‚Äď EDITORIAL
From the Editors: An assessment of open access journals: quality, prestige and social responsibility

Vol 2, No 2 (2006) ‚Äď EDITORIAL
From the Editors: The present and future of the scientific communication system

Vol 5, No 3 (2009) ‚Äď EDITORIAL
Intangible Capital: An opportunity for PhD students and junior researchers

Termino con una propuesta para que las cosas cambien un poco… es la política editorial que yo he seguido desde mis comienzos de publicación:
1.- Si tengo que publicar en ingl√©s para tener cierto ‚Äúimpacto‚ÄĚ en el curriculum, lo har√©, pero no voy a dejar de publicar en castellano nunca, porque mi sueldo me lo pagan personas que hablan y trabajan en castellano y mi producci√≥n cient√≠fica debe beneficiarles, en primer lugar, a ellos que son ‚Äúmis jefes‚ÄĚ.
2.- Debo apoyar a las revistas serias man√°ndoles mis mejores art√≠culos. Independientemente de d√≥nde est√©n indexadas y el factor de impacto que tengan. Es muy f√°cil saber cuando una revista es seria: te responden pronto, no te pierden los art√≠culos, mantienen el mismo rigor en la evaluaci√≥n de cualquier art√≠culo (es decir, son BLIND de verdad),¬† los comentarios que te hacen los revisores son siempre √ļtiles (tanto si te aceptan como si te rechazan) y no te obliga a incluir citas de su revista para ser publicado una vez aceptado. En el fondo, esta es una estrategia ganadora a largo plazo, pues las revistas serias acaban siendo incluidas en los √≠ndices y acaban teniendo un factor de impacto,¬† moderado, pero aceptable.

2011/09/18
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Publicada By  Juan Marin - Docencia    

Continuamos y extendemos la iniciativa lanzada el curso pasado que fue muy bien valorada por los alumnos participantes.

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El grupo ROGLE de la Universidad Polit√©cnica de Valencia tiene el placer de informarle del pr√≥ximo lanzamiento del M√ĀSTER EN DIRECCI√ďN DE OPERACIONES EN ENTORNOS LEAN.

El m√°ster se divide en dos t√≠tulos de Especialista Universitario, el ESPECIALISTA UNIVERSITARIO EN LEAN MANUFACTURING, segunda edici√≥n, y el ESPECIALISTA UNIVERSITARIO EN SIMULACI√ďN Y OPTIMIZACI√ďN PARA LA DIRECCI√ďN DE OPERACIONES EN EMPRESAS LEAN, primera edici√≥n. Cada uno de ellos se divide en diferentes m√≥dulos que pueden ser cursados de forma independiente. Para la obtenci√≥n del t√≠tulo de M√°ster es necesaria adem√°s la realizaci√≥n de una tesina.

Se plantea una metodología docente compatible con la actividad profesional y flexible para adaptarse a las necesidades de los alumnos. Las clases teóricas se realizarán en aula pero con la posibilidad de asistir desde cualquier lugar debido al servicio de Teledocencia.

Dirigido a Titulados Universitarios de primer o segundo ciclo y a profesionales con experiencia en el sector de la gestión de operaciones.

El objetivo principal del máster es proporcionar al alumno el conocimiento y la capacidad suficientes para la implantación de las diferentes metodologias en el ámbito de la mejora continua en entornos Lean  y de las herramientas de simulación y optimización en la dirección de operaciones.

El máster inicia con el Especialista Universitario en Producción Ajustada (Lean Manufacturing) el 17 de octubre de 2011. Ya se encuentran abiertas las preinscripciones.

En el siguiente link puede encontrar información acerca del grupo y de cursos anteriores. Si tiene alguna duda en concreto por favor, indíquenosla para poder resolverla.

http://lean.blogs.upv.es/

Atentamente,

Jose Pedro García Sabater

Director del título

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2011/09/16
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Publicada By  Juan Marin - Docencia, Investigaci√≥n, Resultados    

Nos han concedido al grupo IEMA este importante proyecto europeo donde trabajaremos durante 26 meses con otras 4 universidades europeas para definir un baremo de evaluación de competencias para la innovación empresarial en estudiantes universitarios.

ENTIDAD FINANCIADORA: Unión Eurepea- 518132-LLP-1-2011-1-FI-ERASMUS-FEXI
DURACION DESDE:Nov 2011 hasta enero 2013
INVESTIGADOR PRINCIPAL:
Proyecto coordinado (Turun ammattikorkeakoulu-Turku University of Applied Sciences)
IP-UPV: Juan A. Marin-Garcia

2011/09/14
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Universidad Politécnica de Valencia