Categoría: Docencia

Libertad de cátedra en una época confusa

Me da la sensación de que un grupo numeroso de profesores universitarios “temen” que sus indicadores de “calidad” bajen si no llegan al estándar de aprobados  que ha fijado su centro/universidad.

Supongo que la “libertad de cátedra” se inventó para evitar esta perversión… pero parece que se está quedando en “explica lo que quieras, y como quieras, pero que apruebe el 80% de los alumnos, sea como sea”.

Para mí esto es peligroso, pues lo que debería ser es “explica lo que quieras, y como quieras, pero que APRENDA el 80% de los alumnos, sea como sea”. Cambia una palabra, pero subyace  toda una filosofía diferente: aprender, esta relacionado con adquirir, como mínimo, todas las habilidades, conocimiento y actitudes, imprescindibles e irrenunciables , que tienen que conseguirse en la asignatura para no perjudicar la adquisición de las competencias que se quieren lograr con la titulación.

Si los indicadores de calidad de la institución están bien diseñados (y creo que los de mi universidad lo están), el uso de indicadores objetivos para medir la actuación docente de los profesores, jamás atentará contra la libertad de cátedra. Es posible que, en alguno de los apartados, puedas perder algún punto por actuar según tu conciencia… pero tendrás un montón de apartados adicionales, donde puedes compensar esas pérdidas sin perder la dignidad.

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¿Puedo ser un mando que dirija “sobre una sola nalga”?

Creo que vale la pena dedicar 20 minutos a escuchar esta charla, simplemente por sí misma o porque te guste la música clásica.

http://www.youtube.com/watch?v=71w-oasL6iQ&sns=em

Pero también puedes escucharla para reflexionar sobre temas como el papel de los mandos en las empresas, el  liderazgo, la implicación de los trabajadores, … y tu misión, visión y valores participando en cualquier proyecto (sea personal, social o profesional).

 

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Misión, visión y valores personales

Hace unas semanas propuse un ejercicio a mis alumnos de Grado en la titulación de Ingeniero de Organización Industrial.

Se trataba de que redactaran su misión, visión y valores personales como profesional de GIOI (a qué se quieren dedicar y cómo quieren ser dentro de 3-4 años).

Yo he hecho también este ejercicio y esta es mi propuesta:

Misión

Ayudar a cambiar el modo en que se perciben las Prácticas de Alta Implicación (HIWP) y las Practicas de Alto Rendimiento para Gestión de Operaciones (HPOMP) en las empresas. Fomentar el despliegue de esas prácticas en la base de la empresa, en aquellos contextos donde es adecuado hacerlo. Identificar modos de implantación y justificar científicamente los resultados obtenidos en dichos contextos. Uno de esos contextos será la docencia universitaria, donde la gestión participativa del aula se puede equiparar a las metodologías activas.

Visión

Realmente tendría que tener, como mínimo, tres visiones: una para investigación, otra para docencia (formar profesionales y formar investigadores) y otra para gestión.  Pues no consigo integrar las tres funciones en una sola visión.

De momento,  me centraré en mi visión relacionada con mi función como investigador.

Dentro de 5 años me veo como Catedrático de Universidad, escribiendo publicaciones científicas en revistas de impacto sobre el tema de HIWP, HPOMP en PYMEs. También publicaré en revistas científicas sobre metodologías activas en docencia de gestión de empresas y dirección de operaciones. Estas publicaciones serán fruto de diversos proyectos de investigación o investigación/acción para los que deberé conseguir fondos y colaboradores (creando una red de colegas científicos y directores de operaciones de empresas).

Dentro de 7-10 años me veo dando conferencias y escribiendo libros de divulgación científica para transmitir ideas, experiencias y anécdotas que ayuden a la sociedad a comprender los hallazgos realizados en investigación previa.

Valores

Constancia y resiliencia: firmeza y perseverancia del ánimo en las resoluciones y en los propósitos y capacidad para asumir y sobreponerme a períodos de desengaños, fracasos y situaciones límite. “lo logramos, porque no sabíamos que era imposible”.

Trabajo en equipo:

Apertura y flexibilidad: polifacético, plural, transversal, múltiples métodos, múltiples fuentes.

Creatividad:  tener capacidad de cuestionarlo todo, incluso las prácticas tradicionales.

Humildad:

  • la verdad nunca está en posesión de un sólo punto de vista. “Tu verdad no; la verdad / y ven conmigo a buscarla. /La tuya, guárdatela.” -Antonio Machado
  • Soy un funcionario público y mi sueldo lo paga un albañil, un jornalero del campo, un operario de una cadena de montaje… con su contribución a los impuestos.

 

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Es que…. me gustan los pretextos

No sabría explicar muy bien como he llegado a esta entrada de blog (“esque”), ni porqué la enlazo aquí… simplemente estaba pensando en que me da la impresión de que a un conjunto significativo de mis alumnos de los nuevos grados les gustan los pretextos… y, una de las cosas que tenemos que conseguir para convertirlos en Ingenieros de Organización Industrial, es dejar de lado los pretextos para poder trabajar sobre las causas de ineficiencia y resolverlas.

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MÁSTER EN DIRECCIÓN DE OPERACIONES EN ENTORNOS LEAN

Continuamos y extendemos la iniciativa lanzada el curso pasado que fue muy bien valorada por los alumnos participantes.

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El grupo ROGLE de la Universidad Politécnica de Valencia tiene el placer de informarle del próximo lanzamiento del MÁSTER EN DIRECCIÓN DE OPERACIONES EN ENTORNOS LEAN.

El máster se divide en dos títulos de Especialista Universitario, el ESPECIALISTA UNIVERSITARIO EN LEAN MANUFACTURING, segunda edición, y el ESPECIALISTA UNIVERSITARIO EN SIMULACIÓN Y OPTIMIZACIÓN PARA LA DIRECCIÓN DE OPERACIONES EN EMPRESAS LEAN, primera edición. Cada uno de ellos se divide en diferentes módulos que pueden ser cursados de forma independiente. Para la obtención del título de Máster es necesaria además la realización de una tesina.

Se plantea una metodología docente compatible con la actividad profesional y flexible para adaptarse a las necesidades de los alumnos. Las clases teóricas se realizarán en aula pero con la posibilidad de asistir desde cualquier lugar debido al servicio de Teledocencia.

Dirigido a Titulados Universitarios de primer o segundo ciclo y a profesionales con experiencia en el sector de la gestión de operaciones.

El objetivo principal del máster es proporcionar al alumno el conocimiento y la capacidad suficientes para la implantación de las diferentes metodologias en el ámbito de la mejora continua en entornos Lean  y de las herramientas de simulación y optimización en la dirección de operaciones.

El máster inicia con el Especialista Universitario en Producción Ajustada (Lean Manufacturing) el 17 de octubre de 2011. Ya se encuentran abiertas las preinscripciones.

En el siguiente link puede encontrar información acerca del grupo y de cursos anteriores. Si tiene alguna duda en concreto por favor, indíquenosla para poder resolverla.

http://lean.blogs.upv.es/

Atentamente,

Jose Pedro García Sabater

Director del título

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Concedido el proyecto europeo: INCODE- Innovation Competencies Development

Nos han concedido al grupo IEMA este importante proyecto europeo donde trabajaremos durante 26 meses con otras 4 universidades europeas para definir un baremo de evaluación de competencias para la innovación empresarial en estudiantes universitarios.

ENTIDAD FINANCIADORA: Unión Eurepea- 518132-LLP-1-2011-1-FI-ERASMUS-FEXI
DURACION DESDE:Nov 2011 hasta enero 2013
INVESTIGADOR PRINCIPAL:
Proyecto coordinado (Turun ammattikorkeakoulu-Turku University of Applied Sciences)
IP-UPV: Juan A. Marin-Garcia

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El grupo como espacio de aprendizaje 2011. Coruña

Una nueva edición, y con un grupo incluso más interesante que otros años. Siempre han sido talleres muy interesante. Pero este año, además, he notado a los asistentes especialmente preparados para el trabajo en grupo, y eso es un aspecto positivo para trabajar esta competencia con sus alumnos.

 

PD: este año el formato ha sido de 12 horas (incluyendo evaluación de los aprendizajes en grupo, que es con lo que he empezado y no parece que haya ido mal).

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