Primera entrega:
https://poliformat.upv.es/access/content/user/22556061/Compartido/201006zz Evaluacion
Respuestas a las preguntas realizadas en el taller (no están revisadas por mi, son las anotaciones de vuestros compañeros tal cual las interpretaron).
Me queda pendiente repasar las preguntas realizadas y las respuestas que me mandasteis por mail. Cuando estén procesadas crearé las entradas corespondientes.
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Marin-Garcia, J.A. (2010). La evaluación ante el reto de los nuevos planes de estudio. Curso del ICE. Universidad Politécnica de Valencia. Valencia.
Me ha resultado muy enriquecedor participar como “ponente” en estos talleres. Espero que a los asistentes les haya parecido, al menos, tan interesante como a mí. También he de decir que me ha supuesto mucho trabajo y cansancio (y aún no he completado mis deberes). Pero la experiencia compensa.
Gracias a todos los que habéis participado por vuestra ilusión y entrega (no sólo en el taller, sino también en vuestro trabajo diario como docentes).
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La documentación del taller la he colgado en los siguientes enlaces:
Transparencias:
https://poliformat.upv.es/access/content/user/22556061/Compartido/Marin-Garcia2010-Curso_ICE-Evaluacion.pdf
Ejemplos de dos asignaturas mías:
Un artículo donde describo con detalle los resultados de una experiencia de evaluación de trabajo en grupo:
| 2008 | Research Paper | Marin-Garcia, J. A.; Miralles Insa, C.; Garcia-Sabater, J. J. & Vidal Carreas, P. I. (2008). “Teaching Management Based on Students Teamwork: Advantages, Drawbacks and Proposals for Action.” Intangible Capital 4(2):143-165 | http://www.intangiblecapital.org/index.php/ic/article/view/64/76 |
Además, iré colgando en mi BLOG ( https://jamg.blogs.upv.es/ )las respuestas a las preguntas que se formularon en los talleres (y las que se quedaron pendientes). Tardaré un poco en hacerlo y lo iré haciendo poco a poco (la ventaja del BLOG es que se pueden suscribir -RSS- y cuando aparezca la información la recibirán puntualmente).
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Añado un nuevo taller a mi catálogo de cursos impartidos a profesores universitarios: Evaluación ante el reto de los nuevos planes de estudio.
Lo empezaré impartiendo en la UPV.
Como siempre, el seguimiento posterior al taller lo canalizaré a través de:
http://www.labsime.upv.es/mood/coninvitados/moodle/course/view.php?id=4
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El 25 y 26 de enero estuve en el ICE de la EPSA (UPV-Alcoy) impartiendo un curso sobre uso de trabajo en grupo con alumnos universitarios. Fruto de los debates surgidos en el taller, recordé que uno de los principales puntos de crítica que se suelen hacer a estas metodologías es el tiempo que tiene que invertir el profesor preparando materiales o corrigiendo actividades de evaluación continua-formativa (si es que se quiere hacer este tipo de evaluación).
Mi experiencia personal, analizando datos de 10 años impartiendo una misma asignatura indican que, en promedio, por cada crédito impartido (10 horas de POD de presencia en aula), invierto:
Es decir, por cada 10 horas de presencia con los alumnos, dedico entre 15 y 35 horas de preparación, corrección y atención a los alumnos.
Mi sensación es que los ECTS de alumno y profesor son muy similares. Si quiero que los alumnos de un grupo de clase trabajen entre 100-130 horas para una asignatura de 4-5 créditos. Yo, como profesor, debo trabajar unas 100-130 horas por cada bloque de 60-70 alumnos que “participen” (que vengan a clase y realicen las tareas que les encargo). Si no les encargo tareas que luego me comprometo a corregir, yo trabajaré menos… pero los alumnos también. Si no invierto cada año tiempo para actualizar mis clases, dotarlas de ejemplos atractivos y recientes o mejorar continuamente mi asignatura, trabajaré menos horas… pero mis alumnos también.
Tengo pendiente hacer una presentación más rigurosa y académica de estos datos. Mientras tanto, podéis consultar un trabajo previo ya publicado:
| Marin-Garcia, J. A. (2007). “Conversión De Una Asignatura Hacia Metodologías Activas. Carga De Trabajo De Alumnos y Profesores.” Revista Alternativas – Serie: Espacio Pedagogico 12(46/47):51-60. | http://www.upv.es/i.grup/repositorio/own/Marin-Garcia2007_IEMA_cargaEstudiantesAlternativa.pdf |
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Martes
17:00-20:00 Tutoría en despacho
Miércoles
09:30-10:00 Puertas abiertas
10:30-12:30 Reunión ROGLE
12:30-14:30 Tutoría en despacho
Jueves
09:30-10:00 Puertas abiertas
10:30-11:30 Reunión DirecDOE (quincenal)
11:30-12:30 Tutoría en despacho (quincenal)
12:30-13:30 Reunión CCT (quincenal)
13:30-14:30 Tutoría en despacho (quincenal)
Durante el horario de “Puertas Abiertas” no puedo garantizar que esté siempre en mi despacho, pero si estoy, os atenderé aunque no sea horario de tutoría.
Este cuatrimestre voy a estar realizando muchas visitas a empresas debido a un proyecto de investigación.
Revisad cambios diarios en mi blog: https://jamg.blogs.upv.es/
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Durante el 2010 el curso estará restringido a los doctorandos de miembros del grupo ROGLE
Codigo Curso :09.DOE-OPERATIO
Titulo: WORKING PAPERS ON OPERATIONS MANAGEMENT
Organizadores
Director JUAN ANTONIO MARÍN GARCÍA
Coordinador JULIO JUAN GARCIA SABATER
Datos básicos del Curso
Dirección Web rogle.blogs.upv.es/rogleWPOM.html
Tipo de Curso JORNADAS
Estado PREINSCRIPCION
Horas 30
Dónde y Cuándo
Dónde VALENCIA
Fecha Inicio 12/01/10
Fecha Fin 27/07/10
Datos de Matriculación
Precio 100,00 €
Info
Incripción On-line Incripción On-line
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